Ciclo Cartografías del Diseño y la Edición (26/04 18hs): VICTOR MALUMIAN «Diseñar una editorial independiente»

Una entrevista con Esteban Javier Rico para entender el proceso de fundar y desarrollar una editorial basada en principios del diseño de identidad como uno de sus pilares.

Acceso ZOOM: https://unrn-edu-ar.zoom.us/j/82240899602?pwd=TTdaMUpUK0NTTUV6OERyYmd2Y3Badz09

Víctor Malumián es Licenciado en Ciencias de la Comunicación (UBA). Junto a Hernán López Winne fundó en 2008 Ediciones Godot. En el 2012 generaron la Feria de Editores que ha recibido en su última edición más de 250 editoriales de Argentina, Brasil, Chile, Colombia, Ecuador, México, Uruguay y Venezuela. En el 2016 publicó como co-autor el libro «Independientes ¿de qué?» a través de Fondo de Cultura Económica México. En 2017 co-fundó Carbono, la distribuidora que proporciona soluciones logísticas a Ediciones Godot, Gourmet Musical, Sigilo, Leteo y Barrett.

Organizan: FDGE/ Fundamentos de Diseño Gráfico para Editores y CLBS / Cátedra Libre de Edición y Proyecto Social Boris Spivacow.

III Encuentro Internacional de Interfaces de Conocimiento

La Secretaría de Extensión Universitaria y Bienestar Estudiantil invita al 3° Encuentro Internacional de Interfaces de Conocimiento: Experiencias de tecnologías aplicadas al aprendizaje, a realizarse el próximo miércoles 24 de abril de 2019 a las 19 hs en el Aula 218 (2° piso) de la Facultad de Filosofía y Letras de la UBA (Puan 480, CABA).

La jornada se constituye como un encuentro para conectar experiencias y proyectos interdisciplinarios que trabajan con interfaces para el conocimiento; habrán dos conferencias internacionales abiertas a la comunidad sobre proyectos y desafíos de la transformación digital en la Educación Superior, y una agenda de espacios de intercambio con profesores e investigadores de FILO:UBA y FADU:UBA para conectar experiencias y proyectos interdisciplinarios que trabajan con interfaces para el conocimiento, tanto en la enseñanza, la investigación y en la extensión.

Conversatorio Internacional «Cultura Visual y Gráfica en Argentina»

La Cátedra Libre «Boris Spivacow» organiza el Conversatorio Internacional «Cultura Visual y Gráfica en Argentina».

Le encuentro será el martes 20 de noviembre / 18 a 21 hs. / sala de Consejo Directivo (2º piso) / sede Puan

Conferencia central internacional

Continuidades y transformaciones en la revista Billiken”, a cargo de la Dra. Lauren Rea (Universidad de Sheffield. Reino Unido, UK)

Billiken, que cumple 100 años en noviembre del 2019, es la publicación infantil de más larga trayectoria del mundo. Como revista, Billiken es un producto multimodal que emplea texto, imagen y el posicionamiento de los dos en la página para guiar la lectura. Si bien la construcción de la niñez presente en Billiken se ajusta a distintos momentos políticos a lo largo de casi un siglo, se basa en tres continuidades: el niño/a lector(a) como consumidor moderno, como sujeto político actual y como ciudadano futuro. Como producto cultural, Billiken incorpora contenidos tan diversos – desde historietas a literatura, material educativo y publicidad – que cada uno requiere una mirada disciplinaria distinta.

De los múltiples enfoques posibles para hablar de Billiken, propongo tomar un eje de continuidad y otro de transformación. El primero es la construcción de género en Billiken. A lo largo de las décadas, siempre que la revista considera a los lectores en términos de su futura contribución a la nación los divide entre hombres del mañana y futuras madres. Esta construcción se revela desde las representaciones visuales de niños y niñas en las tapas de la revista hasta los textos e imágenes de las publicidades y el material educativo. El eje de transformación se ve a través de la literatura. Es la sección de la revista que más ha cambiado, desde los diez cuentos semanales de las primeras décadas al ‘Cuento en cien palabras’ de los años recientes. La literatura es el sitio de la revista donde convergen las preocupaciones didácticas (el rol de la literatura en la formación del ciudadano ideal) y comerciales (Billiken como arma publicitaria para los libros infantiles publicados por Editorial Atlántida). La literatura sirve también como punto de partido para reflexiones sobre la relación entre cuento ilustrado, novela gráfica e historieta en Billiken.

Conferencistas invitadas locales

“Notas para el estudio de las publicaciones periódicas ilustradas. Buenos Aires, siglo XIX”, a cargo de la Dra. Sandra Szir (TAREA,IIPC, Instituto de Altos Estudios Sociales IDAES, Universidad Nacional de San Martín, FFyL)

 

“Hacia la conformación del Primer Archivo de la Cultura Visual del Alto Valle del río Negro» (1983-2016)”, a cargo de la Dra. Silvina Herrera (Escuela de Arte, Arquitectura y Diseño. Universidad Nacional de Río Negro)

Comité Organizador:

  • Cátedra Libre de Extensión de Edición y Proyecto Social Boris Spivacow. SEUBE. FILO:UBA.
  • Laboratorio de Tecnologías para la Socialización del Conocimiento. SEUBE. FILO:UBA.
  • Diez Mil Diseños Cátedra Rico Diseño Gráfico I,II y III. FADU:UBA.
  • PI Investigación Bienal “Producciones Gráficas en el Alto Valle del río Negro” UNRN.
  • Revista Billiken (Dirección Editorial)

II Encuentro Internacional “Interfaces de Conocimiento”

El pasado martes 16 de octubre en el auditorio «Simón Feldman» de FADU, UBA se realizó el II Encuentro Internacional “Interfaces de Conocimiento”, en el cual se generó un espacio académico muy intenso para conectar experiencias y proyectos interdisciplinarios que trabajan con interfaces para el conocimiento. La Facultad participó del encuentro a a través del área “Recursos para la democratización del conocimiento” (SEUBE, FFyL).

La conferencia del Dr. Marcelo Milrad de la Universidad Linnaeus (LNU) de Suecia, se centró en proponer primero un breve recorrido de los cambios que las tecnologías a la lo largo de la historia de la humanidad produjeron transformaciones hasta llegar al análisis del contexto contemporáneo. Luego se centró en la agenda de desarrollo sostenible para el 2030 de Naciones Unidas y cómo se están llevando políticas desde la educación superior en Europa y en particular en Suecia. Todo el sistema universitario requiere pensar e implementar transformaciones digitales y mucho trabajo interdisciplinario para lograr que estos objetivos impactan de manera positiva en las necesidades sociales del mundo. Además, presentó una nueva manera de generar un abordaje de los aprendizajes y competencias centrados en los desafíos sociales de acceso al conocimiento que denominan “Societal Challenges” donde generan nueva plataformas de aprendizajes interfacultades para impactar sobre una selección de los Objetivos de desarrollo sostenible 2030. De esta manera crean nuevas espacios como “Digital Government”, “Digital Businesses”, “Industry 4.0”, “Digital Health”, “Digital Learning” y “Digital Humanities”

La Conferencia de Johan Duarte Sáenz, del British Council, se centró alrededor de una pregunta y sobre un caso de mucho impacto. La pregunta interpeló desde el inicio al núcleo de investigadores asistentes: ¿Educación remota o Educación virtual? Presentó junto las nuevas plataformas interactivas para la educación que el British Council desarrolla centrado en el caso del Plan CEIBAL de la República de Uruguay donde imparten clases de enseñanza de inglés a chicos de escuelas públicas con docentes remotos que están en diferentes lugares del mundo. En Uruguay, el Plan Ceibal de inglés comenzó como un proyecto piloto de pequeña escala en julio del 2012 brindando cada semana 50 clases a distancia en 20 escuelas urbanas fuera de Montevideo, utilizando profesores establecidos en Argentina, Colombia y México, y ofreciendo lecciones interactivas en tiempo real mediante videoconferencias. Para julio del 2013, la cantidad de clases se había duplicado a 1.000 por semana. Uno de los grandes logros del programa ha sido mantener la motivación de los estudiantes a seguir aprendiendo, lo cual se ha visto facilitado por la manera en la que la tecnología ha sido incorporada en el salón de clases. Este proyecto forma parte de la estrategia de política de estado a largo plazo del gobierno uruguayo para mejorar la enseñanza de inglés en las escuelas primarias.

La participación adicional de Yohana Solís, Directora del Centro de Enseñanza Remota en Buenos Aires, también ha sido muy significativa en cuanto a profundizar ciertos aspectos de abordaje, objetivos y datos de impacto. Luego también desarrolló aspectos de la experiencia de enseñanza de español por videoconferencia a refugiados radicados en el país que no tenían la posibilidad de asistir a clases presenciales bajo el programa global Lenguas para la Resiliencia.

Más adelante, a través de la presentación de Emma Paula Stefanetti, por parte del Laboratorio de Idiomas de la Facultad se centró fundamentalmente desde el proceso de identificar una necesidad que en este caso una tecnología de acceso móvil podía mejorar una situación de aprendizaje y todo el desarrollo de contenidos y modelo de aprendizaje del idioma centrado en contextos. Hizo un breve recorrido de cómo se gestiona un proyecto desde una universidad pública argentina, un contexto muy diferente a las anteriores experiencias, en este caso un proyecto en desarrollo para una App Móvil para Refugiados para enseñanza de idioma donde participan el Laboratorio de Idiomas FILO:UBA, ACNUR, Diez Mil Diseños Cátedra Rico FADU, UBA y Accenture. Se citó un estudio como punto de partida de la idea donde plantea que La conectividad móvil, es una esperanza para los refugiados, porque los teléfonos celulares y el acceso a internet resultan críticos para la seguridad de los refugiados, tanto como la comida, el albergue y el agua.

También se presentaron proyectos de desarrollos de interfaces que se están llevando a cabo en interacciones con estudiantes de grado de carreras de Diseño en la Universidad de Buenos Aires y en la Universidad Nacional de Río Negro. Luciana Orlandi y Angeles Belaunzarán por parte del equipo docente de Diseño Visual 4 de la Licenciatura en Diseño Visual de dicha universidad, presentaron el proyecto de transferencia iniciado desde una universidad pública hacia el estado municipal para el desarrollo de una futura App Móvil para el Campo de Cuella, un recorrido Geológico Paleontológico en un área protegida. Desarrollaron la metodología utilizada para el abordaje de Diseño de interfaces interactivas de información, un área estratégica en la formación de futuros profesionales del diseño. Este proyecto tiene la participación central de la Dirección de Turismo y de la Dirección de Medio Ambiente de la Municipalidad de Gral Roca, y el Instituto de Investigación en Paleobiología y Geología (IIPyG) de la Universidad Nacional de Río Negro.

Durante el conversatorio participaron entre otros docentes, investigadores y funcionarios, destacando la presencia de Jorge Ferreiro, Director de Innovación de EXCELENCIA un núcleo de organizaciones dedicadas los modelos de gestión de la innovación y calidad, María Boggiano, Coordinadora del Sector Diseño de Economía Creativa del MICA; además de los integrantes de los equipos organizadores de la Facultad de FADU, UBA de este encuentro internacional para potenciar redes de proyectos.

1er Encuentro Internacional: “Interfaces de Conocimiento. Experiencias de tecnologías aplicadas a la educación”

Conferencias Internacionales

Dr. Dan Kohen-Vacs: “Diseños de arquitecturas para entornos educativos y tecnológicos orientados al aprendizaje a través de contextos”. Facultad de Tecnologías de Enseñanza del Instituto Tecnológico de Holon (Israel)

Dr. Marcelo Milrad: “Enfoques pedagógicos y tecnologías digitales para promover la creatividad, colaboración y el pensamiento crítico: Desafíos y perspectivas” Facultad de Tecnología, Universidad Linnaeus (LNU) Suecia

 

La Cátedra Libre Boris Spivacow presenta el proyecto Biblioteca «Un kilo de pan»

La Cátedra Libre «Boris Spivacow» (CLBS), en coordinación con la Subsecretaría de Publicaciones de la Facultad, lanza el proyecto Biblioteca «Un kilo de pan» que tiene por objetivo la puesta a disposición en acceso libre digital todo el acervo cultural de publicaciones de dominio público para toda la comunidad.

La Biblioteca «Un kilo de pan» estará a su vez compuesta por las colecciones LiteraturaPensamientoDramaturgia y Poesía, cada una de las cuáles se dividirá en las Series ArgentinaIberoamericana y Universal.

El objetivo es ofertar progresivamente publicaciones electrónicas (EPUB) en un formato estandarizado que permita la manipulación del texto por parte de los lectores y que se readapate a distintos tipos de dispositivos electrónicos (celulares, tablets, PCs, etc.).

Se estuvo trabajando previamente desde la Cátedra en el diseño de las colecciones en forma conjunta con la cátedra Diseño III de FADU, y compilando listados de bibliografía del dominio público. Estos listados se encuentran priorizados en función de aquellos materiales que son bibliografía obligatoria de la Facultad.

Como guía adicional se han tenido en cuenta también los listados de bibliografía complementaria de los programas de las asignaturas de la Facultad, y los Catálogos de Eudeba y del Centro Editor de América Latina a cargo de Boris Spivacow. En este sentido, se ha tomado como objetivo adicional del proyecto tratar de ofrecer, de manera digital, todos los materiales del dominio público que fueron ofertados por el gran editor argentino en formato impreso (un objetivo de por sí ya muy difícil de alcanzar), para luego seguir ampliándolo.

El próximo paso inmediato del proyecto consiste en recuperar todos los textos que se encuentren ya disponibles en formato electrónico, para estandarizarlos a una plantilla digital que permita generar publicaciones electrónicas, y a su vez identificar aquellas publicaciones imprescindibles que no se encuentran en formato electrónico, para incorporarlas paulatinamente al Programa de Digitalización que lleva adelante la Subsecretaría de Bibliotecas de la Facultad, de forma tal de generar versiones en formato texto digital de estos últimos.

La Cátedra Libre Boris Spivacow (CLBS) convoca entonces a todos/as los/as estudiantes de Filo interesados/as en sumarse al proyecto en el marco de las acciones de Extensión Universitaria de la Facultad (las cuales serán formalmente reconocidas en el marco de la Cátedra Libre), a contactarse a biblio.unkilodepan@gmail.com

Visual Action – Muestra fotográfica internacional en solidaridad con Ayotzinapa

A un año de la desaparición de los 43 estudiantes en México se inauguraron paneles fotográficos que componen la muestra de Visual Action que permanecerán expuestos en el aula 218. 

El encuentro contó con la presencia de: Graciela Morgade, decana de la Facultad; Américo Cristófalo, vicedecano de la Facultad; Ivanna Petz, secretaria de Extensión; Myriam Feldfeber, profesora de la Carrera de Ciencias de la Educación; Pablo Pineau, director del Departamento de Ciencias de la Educación; Esteban Javier Rico, profesor y consejero directivo de la Facultad; Gastón Chiller, director ejecutivo del Centro de Estudios Legales y Sociales (CELS) y, vía videoconferencia, Marcelo Brodsky, curador de la muestra.